L’AMAP soumet Ă  ses adhĂ©rents la dĂ©finition des axes Ă  long terme que l’association se propose de mettre en Ɠuvre ; ces axes d’intervention ne sont nullement exclusifs d’autres initiatives que des adhĂ©rents – ou d’autres personnes, d’autres associations – pourront entreprendre avec l’accord et le soutien de L’AMAP.

1. BibliothĂšque pour tous
A l’instar du CIVD Ă  AkoumapĂ© (Togo), L’AMAP a pour but de contribuer Ă  crĂ©er, en partenariat avec les habitants, des bibliothĂšques de villages ou de quartiers, d’amĂ©nager des bibliobus
., de dĂ©velopper le goĂ»t des livres et de la lecture.

2. Éducation
Le Dispositif de Pédagogie de Projet articule acquisition de langue et de langage et élaboration de projets ancrés dans la réalité sociale. Il vise à favoriser une meilleure compréhension entre les acteurs sociaux issus de cultures différentes, qui se transforment en transformant le monde.
Des formations Ă  la PĂ©dagogie de Projet ont Ă©tĂ© organisĂ©es aux États-Unis, au Chili, en AlgĂ©rie, en Suisse, en HaĂŻti, en direction de formateurs (enseignants de l’école Ă©lĂ©mentaire et secondaire, travailleurs sociaux, animateurs socio-culturels). Annie CouĂ«del, Nacer AĂŻt Ouali et Fanela CĂ©lestin sont coordonnateurs de ces formations.

3. Interculturalité
C’est l’un des axes d’intervention majeurs de L’AMAP.
Il s’agit d’enregistrer, de prĂ©senter, d’analyser des expĂ©riences d’interculturalitĂ© en faisant apparaĂźtre les conditions sociales et historiques de leur dĂ©veloppement, d’en dĂ©finir les enjeux et leur rĂŽle face Ă  la mondialisation.